疫情就是命令，防控就是责任。我们不能逆行，但教师的岗位就是我们的战场。培智学校的全体教师用爱心和智慧守护者每一个特殊的孩子。学校的党支部，领导班子就是指挥战役的大本营。疫情防控战役打响以来，在书记李雅琴，校长刘桂萍的带领下，每一位行政人员树立政治思维，以高度的政治站位，谋划布局，逐一分析全校学生、教师的具体情况，结合上级指示要求制定周密的工作方案，有条不紊开展工作。刘桂萍校长制定了行政领导包班负责制的工作举措，将学校的关爱送到每一个家庭。

刘桂萍校长身先士卒，与班主任和送教教师共同“深入”送教学生赵**、崔**家中，慰问学生和家长，代表学校领导班子和她本人进行视频慰问。她详细询问了学生的病情及康复情况，以及家庭困难状况。特别嘱咐家长要好好做好疫情防护，保持乐观心态，共同战胜疫情。同时配合学校在家庭中给孩子进行康复训练。刘校长的问候给家长送去温暖。家长表示，疫情无情，学校有情。时刻关心困难学生，家长备受鼓舞，纷纷表示请学校领导和老师放心，他们会积极配合学校做好防护，坚持给孩子进行康复训练。耐心等待学校复课的好消息。

每一位教师也用自己的暖心举动体现着特教教师的深沉大爱。特别是开展“停课不停学”线上授课工作以来，老师们抓住疫情防控的教育契机，结合生活适应，劳动与技能等课程学科教学对学生进行爱党、爱国、珍爱生命和疫情防控知识等教育。由于学生的特殊性，对教师的线上授课提出了更高的要求和挑战。教师每讲授一节课都要付出更多的精力和劳动，但老师们没有一个人叫苦叫累，相反，大家纷纷表示在授课的过程中，在家长和学生身上收获的是温暖，更多的是感动。教师的辛苦付出，得到的是家长的理解、配合和孩子们的成长和进步。

一年级的学生是我校年龄最小的学生。他们有的患有自闭症，不会听指令，有很强的刻板行为，情绪易波动；有的是“唐宝宝”，情绪孤僻，执拗，而且年龄小，自理能力差，班主任张宝伟老师就像妈妈一样爱护着孩子们。在老师和家长的共同努力下，孩子们也慢慢懂得了佩戴口罩和学会洗手是一件非常重要的事，慢慢也学会了疫情防控的本领。张**同学，还在爸爸的指导下以“大手拉小手，把病魔赶走”为主题的制作手抄报。

职业班的学生是我校年龄最大的学生。他们和正常孩子一样渴望关爱，懂得自尊。班主任张蓓青和张东颖老师就是他们的知心姐姐。虽然特殊时期不能与学生朝夕相处，但孩子们的一举一动都牵挂着她们的心。职业一班的刘**是一名单亲家庭的孩子，爸爸每天都要外出上班，奶奶的年纪大了，很多事情都要靠刘**自己来完成。进入青春期的孩子总是感觉家庭对自己关心不够，让她变得敏感孤僻，总是表现得情绪低落。张蓓青老师每天与她微信沟通谈心，排解心事。线上授课之前，张老师提前跟孩子进行的谈心，通过老师的鼓励，刘**同学主动向老师表示：“上课虽然没有家长陪伴，但是我每天都会按时早起，帮助奶奶做家务，然后在九点准时打开手机，在手机里认真看、仔细听，请老师放心。”在两周的网络课程里，刘**和每一位任课老师积极互动，老师们的鼓励也让孩子增强了自信，每一次课下，她都会把在课上学习制作的小点心、小作品都发到学习群里，老师同学们都给予点赞和回馈，她的表现同时也带动了更多同学！

邢丽丽老师是一名语文教师，同时也是三年一班的班主任。每天除了完成常规工作外，她还每天关心询问疫情期间做阑尾炎手术的学生灿灿，让他和同学们一样体验学习生活的乐趣；琪琪的妈妈因为照顾尚在襁褓的弟弟，而无暇照顾琪琪，自闭症双胞胎“武武”“欣欣”的妈妈在物业公司工作而 不能陪伴孩子学习，邢老师就单独为他们开辟了“第二课堂”。邢老师对工作的投入却经常忽视了只有3岁的儿子。每当孩子因为得不到妈妈的关照和陪伴而哭闹的时候，邢老师为了不影响学校的整体工作，一边安慰着孩子，一边处理手中的工作，从没有耽误过一项工作。

白雪老师是七年一班的班主任，她班上张**同学的的父亲被疾控中心集中隔离观察，孩子和母亲留在家中自我隔离。作为特殊儿童的班主任，白老师尽其所能帮助孩子和家长顺利的度过艰难地隔离期。

从2月2日到2月7日集中隔离的六天对于这个家庭来说显得格外的漫长，家长和学生的心态也瞬息万变，白老师以一种共情的心态通过电话或者微信与家长取得联系，询问集中隔离期间父亲的日常生活的情况，孩子和妈妈在家中的生活是否安好，帮助家长和孩子调整好心情，以积极乐观的态度面对隔离期的特殊生活，相信国家相信社会相信学校，我们能携手度过难关。随着时间的流逝，通过有效合理的沟通交流，家长的心态越来越平和，孩子在家中每一天的情况也都越来越好。2月7日解除隔离的家长第一时间打电话，与白老师分享回家后的喜悦心情。2月10日白老师还通过视频与家长“面对面”交流，看到了张**同学一家隔离结束后平凡而快乐的生活。

作为特殊教育工作者，这次的疫情虽然让人措手不及内心彷徨，但通过一项又一项的工作，一件又一件的突发情况，磨砺了青年教育工作者的心智，也见证了青年教师的成熟与提高。

“当国家和人民需要我们的时候，我们特教人应该站在防控疫情战线的最前面，舍小家为大家"这句话是音体美组教师们的共同的心声，更充分体现出红桥教育人的先锋模范作用。

赵芾老师担任运动保健学科，爱人是胸科医院的一名医生。夫妻二人在这段特殊时期里奋斗在各自的岗位上。赵芾老师克服家中困难为了学生的提高教学活动效果，帮助孩子在家中加强锻炼，增强体质，他坚持到校利用器械现场为大家录制或现场直播。他说：这是每一位体育教师的责任，哪怕再危险、再困难，也要义无反顾冲锋在前，为保障学生增强免疫力做出自己的贡献，希望通过每个人的努力，尽快控制疫情。

我们特教教师和普校的教师一样从1月25日至今，开始投入到外出学生途径地情况统计、学生健康情况跟踪了解，以及每日定期联系家长进行健康汇报、定期发送疫情防控指南、备课、准备教学资料、制造课件等繁忙的工作的同时，由于教育对象的特殊性，他们不懂得疫情防控，每天会闹着出去玩，给家长带来很大的困扰。因此安抚孩子情绪，对学生和家长进行有效的心理疏导成为一项重要工作。

张华老师是五年一班的班主任，她以对孩子们细致无微的关爱和残疾家长的理解和体谅赢得了家长和学生的爱戴，使班集体成为了和谐温暖的大家庭。特殊时期，她更是以耐心爱心和高超的教育方法与家长共克时艰。家长特写来感谢信。信中这样写道：在疫情肆虐的日子里，对于我家有智力残疾的孩子也是残酷的考验，他不懂肺炎病毒的危险，每天哭闹着要出去，枯燥乏味的日子也让他越来越烦躁，每天我们家长都是身心疲惫。张华老师非常惦记着我们这些特殊的孩子，经常询问孩子的情况，全班同学逐一做好查访，做了大量的工作，还教给我们很多的防护小知识和方法，准备了很多的小视频和游戏活动，孩子学会了洗手的正确方法，学会了正确的佩戴口罩，学会了健康的生活方式，学会了自我防护的小妙招，张老师的耐心呵护，让闷闷不乐的孩子露出了笑脸，他也不再烦躁，安安静静的坐在电脑前，跟老师交流，随老师一起上课，感觉很是新鲜和愉快，孩子很开心的看着镜头里的老师和同学，积极的应答老师的提问，兴高采烈的参与在活动中，张老师安排的课程也是比较用心和新颖有趣，内容丰富多彩，易于接受，每一节课都有序又热烈，微笑，挂在孩子的脸上;感谢，流在我们的心底。

新型冠状病毒感染的肺炎疫情仍在持续，有很多逆行者带给我们温暖，也有张老师这样的很多老师在用自己的方式，为抗疫工作贡献力量，他们牺牲了假期的休息时间，全力以赴做好疫情防控工作，也许张老师做的事算不上惊天动地，但他们，值得我们记住。

我们深知在孩子们的快乐学习中，张老师付出了很多辛苦，感谢她为这些特殊的孩子所做的一切。在特殊时期里我们家长一定配合老师完成任务，大家一起共渡难关，静待阳光明媚，春暖花开。

作为一名特教工作者，在为学生家长辛苦付出的同时，他们同样担负着儿子、女儿、父母的角色，他们也要照顾年迈双亲，也要安抚嗷嗷待哺，懵懂年少的孩子，他们在家庭和工作角色转换中饱含着艰辛和劳苦。但家长的肺腑之言，孩子的进步与成长，也让我们收获了暖暖的职业幸福。